Lanzaron el programa “Manitos a la tierra” para el ámbito educativo

Contó con la presencia del Intendente Juan Ustarroz. Permitirá desarrollar acciones educativas, ambientales, de socialización y embellecimiento de las instituciones educativas a través de prácticas de enseñanza y aprendizaje. Es una propuesta del ProEBa.

La responsable del ProEBa, como así también concejal, Florencia Comalini señaló “el Taller de Educación Ambiental que presentaremos está orientado a niños y niñas de Nivel Inicial sujeto a los lineamientos del Diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires, pensado desde el ambiente natural y social en la educación inicial específicamente los seres vivos: animales y plantas”.

Puede Interesarte:

Con 18 años, ya firmó con dos editoriales y va por una saga: la mercedina detrás de “Reyes del caos”

Es una propuesta del ProEBa, la coordinación de Educación junto con Ambiente, Espacios Verdes y Servicios Públicos.

Asimismo, indicó “nuestro propósito es contribuir con la formación de niños y niñas cada día más curiosos, mejores observadores, que se pregunten sobre la realidad, que exploren, logren establecer relaciones, articular explicaciones cada vez más complejas y al mismo tiempo, enriquecerlos a partir del juego”.

Conjuntamente, desde el área de ambiente, apuntaron “a partir de este taller proponemos analizar cambios a lo largo de un tiempo determinado, pensando en términos de procesos, tanto en los animales como en las plantas”.

Esta propuesta apunta a lo siguiente:

- Reconocimiento de diferencias entre las plantas (diferentes tamaños, tallos, formas).
- Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas tienen flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas). Y tienen ciertos requerimientos para vivir (necesitan agua, luz, sustrato).
- Indagación de características comunes de distintos animales (partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendencia, entre otros).
- Comparación de las mismas partes en distintos animales (extremidades: patas, alas, aletas).
- Observación de los cambios en las plantas a lo largo del año.
- Reconocimiento de los cambios en los animales a lo largo de la vida.
- Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información, como por ejemplo a través de dibujos, fotografías, etc.
- Iniciación en el uso de instrumentos (regaderas, palitas, rastrillos).
- Respeto y cuidado por los seres vivos.
- Concientización acerca de la importancia de generar espacios de biodiversidad nativa.
- Visualización de la estrecha interacción entre flora y fauna nativa y su papel fundamental dentro del ecosistema.
- Vinculación de la comunidad escolar con el ambiente natural.

La propuesta constará de 3 etapas, que irán desde el armado del espacio, la charla a las docentes y por último la presentación final del espacio con la transmisión de información ambiental en general.