15 años de un jardín que creció con la ciudad y enfrenta nuevos desafíos

El Jardín Maternal Municipal N°2 celebró sus 15 años de vida con un acto que reunió a autoridades, familias, docentes y referentes que formaron parte de su historia. La jornada tuvo un tono emotivo, pero también dejó espacio para una lectura sobre el presente y los desafíos que atraviesa la educación inicial.

Durante el encuentro, la directora Paula Ferrandiz repasó el camino recorrido desde la creación del jardín hasta la actualidad, marcando el crecimiento institucional y el rol que fue consolidando dentro del sistema educativo local. La presencia de fundadores y actores clave de los primeros años le dio al acto un fuerte anclaje en sus orígenes.

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Desde el ámbito político, el secretario de Educación, José Pisano, puso en valor la decisión inicial que permitió poner en marcha el proyecto en un contexto donde la oferta para la primera infancia era prácticamente inexistente. En ese marco, destacó la figura de quienes impulsaron la iniciativa, entre ellos el profesor Fernando Pachiani, al que definió como parte de una etapa fundacional clave.

El funcionario también abordó uno de los puntos más sensibles del presente: la implementación del Programa de Educación Inicial Integral en articulación con la provincia de Buenos Aires. Reconoció que estos cambios implicaron modificaciones en la estructura del jardín y exigieron adaptaciones, pero subrayó la capacidad de respuesta del equipo docente para sostener el funcionamiento.

En ese sentido, se hizo hincapié en la continuidad del servicio y en el compromiso del personal, aun en un escenario de transformaciones. También se destacó el rol de la cooperadora, señalada como una de las más activas dentro del sistema municipal, con una participación sostenida que refuerza el vínculo entre la institución y las familias.

La actividad contó además con la presencia de la coordinadora de Educación y responsable de los jardines maternales, Pamela Herrera, junto a integrantes de la comunidad educativa, lo que reflejó un acompañamiento institucional amplio.

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El cierre dejó una definición clara por parte de la gestión: sostener y fortalecer la educación inicial como política pública. Sin embargo, detrás del tono celebratorio, quedó planteado un escenario donde los cambios estructurales obligan a reconfigurar prácticas y sostener el equilibrio entre expansión, calidad y cercanía con las familias.